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| 随着现代科学技术的进步,多媒体教学方法已在各学科教学中普及应用.医学微生物学属形态学科,传统的理论课教学中主要依靠挂图、幻灯片、模型等手段讲授,而学生往往在授课过程中产生模糊的认识,在实验课结束后才能有比较完整的知识,感性认识在理论认识之后.多媒体课件以其鲜艳生动的图像、直观的立体模型、逼真的动画模拟等优势解决了传统教学的问题.多媒体课件这一新的教学方法效果如何、教学质量是否优于传统教学方法,是广大师生特别关注的问题.为此作者对同时接受多媒体和传统教学方法的同学进行了调查比较,为今后教学提供参考及建议. |
| 关键词: 多媒体 传统教学 微生物学理论课 比较 |
| DOI：10.11724/jdmu.2004.03.29 |
| 分类号:G642.0 |
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